EL SISTEMA SOLAR Y SUS PLANETAS

Actualizado con fecha "27 de mayo de 2010"

¿Te gustan los planetas?
¿Sabes mucho sobre ellos?
En nuestro cole vamos a trabajar y jugar con ellos para conocerlos un poco mejor.
Vamos a :

1. ver sus fotografías
2. leer y escribir sus nombres
3. hacer y colorear nuestros propios dibujos sobre ellos
4. buscar información en internet
5. fabricar nuestros planetas
6. ...y todo aquello que a ti se te ocurra y nos quieras hacer llegar a través de nuestro correo: "proyectolector2010@gmail.com"(dibujos, enlaces, fotos de manualidades, etc).

En esta entrada se irá agregando todo el material que vayamos recopilando y trabajando.
Para empezar, os dejo una fotografía del sistema solar, para que comencéis a conocer los nombres de los planetas, qué lugar ocupan en relación al sol y cómo son a simple vista (pide ayuda a papá o mamá para que te lean sus nombres si eres pequeño/a para hacerlo tú)


A Plutón se le dejó de considerar como planeta en el año 2006.

Sé que os estarán surgiendo muchas dudas y preguntas sobre los planetas.
Por eso os quiero presentar una página que se llama "Pregúntale a un astrónomo". Visitadla (pincha en el título para ir hasta ella) y muchas de vuestras dudas quedarán resueltas

En breve irán apareciendo las fotografías de cada planeta por separado.
Hasta pronto.

Actualización día 19 de mayo.

La familia de Daniela nos ha mandado este bonito pps sobre nuestro planeta: la Tierra. Son unas espectaculares imágenes desde satélites, en las cuales podemos apreciar su inmensa belleza.
Gracias por compartirlas con nosotros.
(Tenéis que descargar el archivo para verlo en todo su esplendor).

Actualización día 20 mayo

Hemos iniciado el proyecto en clase, comenzando a trabajar sobre el astro rey: el SOL.
En el ordenador de clase hemos estado viendo diferentes imágenes del sol, y en la página web "Pregúntale a un astrónomo" (el enlace está má arriba) consultamos algunos aspectos fundamentales sobre él.
Hemos aprendido, entre otras cosas, que el sol :

• es una gran estrella, que desprende luz y calor
  
• es más grande que cien Tierras juntas
• está compuesto de gas
• su color es naranja y amarillo

Copiamos estos conocimientos en una lámina que decoramos con plastilina naranja y amarilla, para hacer nuestro propio sol (os dejo algunos de estos trabajos, para que les echéis una ojeada. Ya irán apareciendo otros, de otros niños/as).

Espectacular esta imagen del sol, ¿verdad? Hasta la próxima actualización.

Actualización día 26 mayo de 2010

Hoy le ha tocado el turno a MERCURIO, primer planeta desde el sol. Hemos hecho un copiado de sus características principales, y tras puntear con el punzón el planeta, hemos pegado un trozo de papel gris brillante en su lugar(os dejo los trabajos de Freya y Lauren)

Y esta es alguna de las fotos de Mercurio que hemos visto en clase:
MERCURIO
Por último, os dejo un enlace a un pequeño juego espacial que a vuestro/a hijo/a seguro que gustará.

Nos volveremos a ver cuando trabajemos otro planeta. Chao.

Actualización día 27 de mayo de 2010

Hoy trabajamos el planeta Venus, y entre otras cosas:

• aprendimos que es el 2º planeta desde el sol.
• que es casi tan grande como la Tierra.
• que es muy caluroso.
• que está formado de rocas, y tiene montañas y volcanes.
• que tiene nubes de color naranja formadas por ácido.

Hicimos un copiado de la pizarra, que nos ayuda a mejorar nuestra capacidad de atención y percepción visual, al tiempo que estimulamos nuestra motricidad fina.
Para terminar el trabajo, impregnamos el planeta Venus con pegamento y esparcimos sobre él virutas de ceras rojas y naranjas.
Algunos de estos trabajos los podéis ver aquí abajo, junto a una foto de Venus.




VENUS
Hasta la próxima, amigos. Un saludo.

Actualización día 1 de junio de 2010

Le ha tocado el turno a la Tierra, y hemos aprendido que

• es el planeta 3º desde el Sol
• está formado fundamentalmente de rocas
• tiene agua y aire que podemos respirar
• su temperatura es buena para vivir
• desde el espacio se ve de color verde, marrón y azul, con nubes de color blanco. También se ven zonas cubiertas de nieve.
• tiene un satélite o luna
  

Esta vez hemos recreado el planeta con pintura de dedos. Aquí tenéis algunos ejemplos:




TIERRA

Actualización 3 junio de 2010

Marte, el "planeta rojo", ha sido nuestro planeta estudiado en el día de hoy.
De él les ha llamado la atención sobre todo el que esté formado por rocas de color rojo.

Os dejo también un cohete que colorearon siguiendo el código establecido por unas sumas y restas que tenían que resolver antes.

Actualización día 7 de junio

Ya hemos llegado al 5º planeta, Júpiter. De él les ha gustado sobre todo su colorido, y les ha llamado también la atención su gran tamaño, comparándolo con la Tierra.
Además, como lo hemos decorado con plastilina, pues ha sido otra de las cosas que les ha encantado.
Bueno, como siempre os dejo algún trabajito, pues aquí los tenéis, para que no los echéis en falta. Hasta la próxima.


JÚPITER

Actualización día 12 junio 2010

Os traigo a Saturno y Urano, 6º y 7º planetas que trabajamos.
Han disfrutado especialmente con Saturno, pues sus anillos son muy atrayentes, y además porque les encanta eso de decorar con virutas de lápices de cera.
De Urano comentan que si tuviera "mucha hierbita verde" se parecería a la Tierra.
En estos días también hemos preparado la portada para todos nuestros trabajos del Sistema Solar, pues estamos próximos a terminarlos.



SATURNO

URANO

Se me olvidaba. Os dejo un enlace a un juego donde tienen que ordenar los planetas en el orden correcto desde el Sol, para que orbiten alrededor de él. Ordenar los planetas En clase lo han estado haciendo y les gusta bastante.

Actualización 18 junio 2010

Terminamos nuestro repaso por el sistema solar con Neptuno, el 8º planeta, que es una gran bola de gas con el núcleo de metal. Lo hemos realizado con gomets de color azul.
Luego, hemos escrito el nombre de todos los planetas en el orden correspondiente desde el sol.

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.

PROYECTO "LEEMOS EN CASA"

Hola a todos/as.
Os quiero presentar el proyecto de lectura "Leemos en casa".
Mientras lo voy haciendo, podéis oír un poco de buena música (sí, ya sé que todo es según el color del cristal con que se mira, pero como es mi blog, y las decisiones las tomo yo, pues esta es la música que hay. No os enfadéis, que siempre podéis optar por pasar de ella).

Catálogo de música libre

Bien, seguimos. Como decía, os quiero presentar un proyecto para el fomento del hábito lector que comenzamos en nuestro cole a principios del presente curso.
Es un proyecto que se está desarrollando en todo el Ciclo de Infantil con la finalidad principal de potenciar el hábito de la lectura en el seno de las familias, de forma que padres e hijos/as encuentren un ratito todos los fines de semana para sentarse juntos y compartir la lectura de un texto de la literatura infantil.
Ahora que estamos a punto de acabarlo (por este curso), pues en junio ya no lo hacemos, quiero compartir con vosotros/as los textos que hemos entregado este año, con el deseo de que algunos (o todo el proyecto entero) os pueda servir en algún momento para "compartir" un ratito de lectura.

Quiero aprovechar para dar las gracias a los papás y las mamás por su colaboración, pues ellos/as son los que hacen posible que este proyecto funcione. Además, han aportado también algunos de los textos.

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

PROYECTO "LEEMOS EN CASA"


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EDAD MEDIA: CASTILLOS Y CABALLEROS

La mejor forma de fomentar el interés de los/las niños/as por la lectura es encontrar textos que les motiven, que les atraigan lo suficiente para que deseen leer o que les lean su contenido.
Y esos textos o temas sobre los que ofrecerle información se dan contínuamente en nuestras aulas.

No podemos anclarnos en nuestros "libros de trabajo" suministrados por las editoriales.

Tenemos que aprovechar el interés que muestran en clase por infinidad de temas que surgen de manera fortuita. No podemos dejar pasar esas oportunidades.
Si las aprovechamos, el interés y la motivación los tenemos garantizados. Y con ellos logramos también la implicación de las familias. Si el niño/a está interesado, y lo pide en casa, las familias suelen colaborar en la búsqueda de información sobre el tema tratado para aportarla a la clase (a través de internet, libros, revistas, vídeos, manualidades, etc).

Como ejemplo, os dejo un proyecto de trabajo sobre la Edad Media que llevamos a cabo hace poco en el Ciclo de Infantil. Con los castillos y los caballeros como centros de interés, trabajamos motricidad fina y lectura.

Proyecto Edad Media Para Infantil

Como apoyo al proyecto preparamos una presentación en pps donde podían ver diferentes castillos, y también "repasar" algunas cosas que se trabajaban, como las partes de un castillo y los diferentes elementos de una armadura.

PresentacióN Castillos

View more presentations from Miguel Ángel .

Os dejo también una fotografía que preparamos en mi clase para recordar el proyecto trabajado.
¡¡Con este ejército, el honor del colegio está a salvo!!



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TRABALENGUAS, RETAHÍLAS Y ADIVINANZAS

A la hora de hablar de lectura infantil o de literatura infantil, no debemos centrarnos solamente en los cuentos.
Debemos dar importancia y tener también a punto otro tipo de textos como adivinanzas, retahílas y trabalenguas.

Si procuramos tener una buena colección de trabalenguas, seguro que siempre podremos usar alguno apropiado para un tipo concreto de fonema que queramos trabajar con un niño en particular o con todos en general.

Las adivinanzas representan una forma muy divertida de aprender palabras nuevas y mejorar la expresión verbal.

Por lo que se refiere a las retahílas, a lo ya comentado hay que añadir que forman parte importante en la relación del niño con sus iguales, ayudando por ejemplo al aprendizaje y a la consolidación de las normas en sus juegos diarios.

Os dejo algunas para que las oigáis.
Hay también una canción de V. Heredia con letra de Milta Goldberg, y os la quiero poner como un homenaje a todos los que estamos haciendo este curso, por nuestro afán de aprender una forma nueva de enseñar.

Si además de escuchar lo que estás escuchando
quieres leer lo que estás escuchando,
mientras escuchas lo puedes leer
en las letras que te dejo leer aquí abajo.

¡Oye, no te rías, que se me acaba de ocurrir! Además, no está tan mal el trabalenguas ¿eh?

Adivinanzas, trabalenguas y retahílas

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ADIVINA ADIVINANZA

¿Se te da bien esto de las adivinanzas?

Si quieres podemos comprobarlo. Te dejo unas cuantas facilitas, a ver si eres capaz de encontrar la solución de todas.
Vamos, estrújate un poco el coco.
Adivina adivinanza

Por si te ha quedado alguna sin acertar, aquí tienes el sonido de las adivinanzas con las soluciones.Anda, pon la oreja, que te dejo copiar un poco.

Si quieres más puedes picar en el siguiente enlace para visitar una página de adivinanzas. Así practicas un ratito.

ADIVINANCERO.COM

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TÚ Y TUS LIBROS

¿Qué haces con tus libros?
¿Los tratas con cariño y los cuidas? ¿O quizás los dejas abandonados en cualquier sitio cuando no los usas?
Un libro es un tesoro, y como tal hay que quererlo y cuidarlo. De lo contrario, puede pasar cualquier cosa.
Y si no me crees, mira el vídeo.



Cuando termines de leer un libro, no lo dejes olvidado en cualquier lugar como si ya fuese una cosa inútil.
Guárdalo bien, porque con el paso del tiempo, quizás quieras volver a leerlo.
Y si no, se lo puedes dar a un amigo o cambiárselo a alguien por otro libro. Hay muchas opciones.

Y recuerda lo que siempre digo: "lee, lee, lee".

Hasta pronto.

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LAS FAMILIAS RECOMIENDAN

El fin principal de un blog es el de "compartir información", y eso es precisamente lo que propuse a las familias de mi alumnado: compartir con los demás "esas páginas especiales" que tenemos entre nuestros marcadores y que tango gustan a nuestros pequeños.
Hemos recopilado así entre todos una serie de enlaces a páginas que siempre tienen en común su enorme aspecto motivador y su afán por fomentar la lectura y la literatura infantil.

Los siguientes enlaces son los que "mis familias" me han dado y que
suelen usar en casa con sus hijos e hijas:

PEKEGIFS : Aquí encontraremos una gran variedad de cuentos y fábulas.

RELATOS ANIMADOS

EDUCAPEQUES : Nos muestra una serie de cuentos animados.














CLIC,CLIC,CLIC : Cuentos interactivos

SOL : Servicio de orientación de lectura infantil y juvenil.

VEDOQUE: EL ÁRBOL DE LAS LETRAS. Para que los pequeños se diviertan con el inglés.

ADIVINANZAS Y ACERTIJOS

GARABATO: Más de 600 cuentos ordenados alfabéticamente.


CUENTOS PARA DORMIR







Para terminar, os dejo un par de videos. El primero habla de la importancia de los cuentos.

Este no hace falta que os lo presente, porque seguro que lo habéis visto muchas veces. Pero me gusta volver a recordarlo siempre que puedo, pues todo lo que tiene de cortito, lo tiene de sensato.

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