sábado, 10 de diciembre de 2011

A MONTAR EL BELÉN EN CLASE

Se acerca la Navidad. Seguro que estamos todos y todas decorando la casa, el cole, el lugar de trabajo...
Eso es lo que hemos hecho estos días atrás en nuestra clase. Hemos coloreado unas figuras con las que luego, una vez recortadas, hemos montado nuestro pequeño Portal de Belén.
Os dejo las plantillas, por si queréis utilizarlas, y unas fotos para que veáis el resultado.




jueves, 24 de noviembre de 2011

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA


Flying Flag

Se acerca el 6 de diciembre y en todos los Centros se estarán preparando las diferentes actividades para conmemorar esa festividad tan importante para todos/as.
Yo, entre otras cosas, he preparado unas láminas para enseñarle a mi alumnado de tres años lo que significa tener una Constitución, con sus derechos y deberes que todos debemos cumplir. Son láminas que utilizan a esos personajes de cuentos que ellos y ellas tanto conocen. Y a través de esos personajes les hablo de los principales derechos que nos trajo nuestra CONSTITUCIÓN.





Gif animados para el blog o página web

domingo, 20 de noviembre de 2011

Abecedario DISNEY

Muy motivador por tener los dibujos con personajes de películas Disney.
He reducido el formato (se suele encontrar en A4) para recortar las tarjetas y darle diferentes utilidades:
- Podemos usarlo como baraja de cartas e inventar algún juego.
- Podemos construir un mini libro encuadernándolo por el lateral izquierdo..
- Podemos sacar dos copias y tendremos un juego de loto-memory.
- Podemos... en fin, todo lo que a vosotros/as se os ocurra.
Espero os sirva de ayuda para enseñar el ABC a los más pequeños.


miércoles, 2 de noviembre de 2011

EL OTOÑO

Ha llegado el momento de celebrar la llegada del otoño en clase. Para ello estamos preparando un gran mural donde pegaremos fotos y cosas que van traer los niños y niñas desde casa. Además, una canción y una poesía que estamos aprendiendo.

NOS VISITA EL OTOÑO

¿QUÉ HA PASADO?
¡LOS ÁRBOLES SE HAN DESNUDADO!
¡POR LAS MAÑANAS HACE FRÍO
Y A VECES AMANECE NUBLADO!
TRANQUILO TODO EL MUNDO,
ES EL OTOÑO, QUE HA LLEGADO
Y COMO TODOS LOS AÑOS
CON SU VISITA NOS HA OBSEQUIADO.
VIENE A TRAERNOS, ADEMÁS,
FRUTOS MUY APRECIADOS
COMO LA CASTAÑA, LA NUEZ,
EL PIÑÓN Y LA ALMENDRA
PARA HACER LOS ALMENDRADOS.
DÉMOSLES LA BIENVENIDA,
IREMOS BIEN ABRIGADOS,
PUES SUELE SER MUY BROMISTA
Y LE GUSTA JUGAR A MOJARNOS.
(ROCÍO BASCÓN MUÑOZ)



CANCIÓN:
EN EL OTOÑO, ÑO,ÑO
SE CAEN LAS HOJAS, JAS, JAS
COMES CASTAÑAS, ÑAS, ÑAS,
LLUEVE Y TE MOJAS, JAS, JAS
ABRE EL PARAGUAS, GUAS, GUAS
PONTE EL ABRIGO, GO, GO,
NO TE COSTIPES, PES, PES
TEN CUIDADITO, TO,TO.


También estamos aprendiendo a diferenciar los frutos secos y los carnosos. Tenemos unas láminas donde debemos pegar los diferentes frutos que se han recortado de otras láminas.


Estamos también coloreando los diferentes frutos de esta época

Por supuesto que no podía faltar la escenificación de "Las hojitas de otoño".

LAS HOJITAS DE OTOÑO
(Colocados de espaldas y brazos arriba, como si colgaran del árbol)
ÉRASE UNA VEZ UNAS HOJITAS.
ERAN UNAS HOJITAS
QUE QUERÍAN CORRER (hacen movimiento de carrera).
TODAS LAS HOJITAS
DE UN ÁRBOL COLGABAN,
Y TODAS LAS NOCHES SOÑABAN
QUE TENÍAN PATAS Y CAMINABAN (hacen movimiento de andar).
UNAS ERAN AMARILLAS (se giran las amarillas),
OTRAS ERAN ROJAS (se giran las rojas)
Y OTRAS ERAN VERDES (se giran las verdes).
(Todos) ¡EL COLOR QUE EL BOSQUE NUNCA PIERDE!
UN DÍA, EL VIENTO SOPLÓ (hacen ruido de viento)
Y LAS HIZO TEMBLAR (tiemblan las hojas y gritan “¡¡AAAAAAHHH!!
LAS HOJAS PREGUNTARON :
(Todas las hojas) “¿POR QUÉ SOPLA EL VIENTO?”
Y VOLVIERON A PREGUNTAR :
(Todas las hojas) “¿POR QUÉ HACE FRÍO?”
(Castañas) “PORQUE EL OTOÑO HA LLEGADO
Y NI CUENTA NOS HEMOS DADO”.
CONTESTARON UNAS CASTAÑAS
QUE A SU LADO ESTABAN.
LAS HOJITAS SE PUSIERON A LLORAR:
(Lloran las hojas) “MUAAAAA, MUAAAA, MUAAAA”
(Todas las hojas) “YA NUNCA POR EL BOSQUE PODREMOS CAMINAR”
(Castañas) “PERO PODÉIS VOLAR.
EL VIENTO OS ARRANCARÁ
Y POR EL CIELO OS LLEVARÁ”
(Suena el viento) “UUUUUU, UUUUUUU, UUUUUUU”
Y ASÍ SUCEDIÓ.
LAS HOJITAS VOLARON
Y CON SUS COLORES
EL BOSQUE ALEGRARON.

domingo, 30 de octubre de 2011

UN HALLOWEEN DIFERENTE. Cuento para los más pequeños

(Pica en la imagen para oír el cuento narrado porMegui Cabrera en la web "Cuentos para dormir.com")
Hace mucho tiempo, la mayoría de los monstruos eran seres simpáticos y golosos, tontorrones y peludos que vivían felizmente en su monstruoso mundo. Hablaban y jugaban con los niños y les contaban cuentos por las noches. Pero un día, algunos monstruos tuvieron una gran discusión por un caramelo, y uno se enfadó tanto que sus furiosos gritos hubieran asustado a cualquiera. Y entre todos los que quedaron terriblemente asustados, las letras más miedosas, como la L, la T y la D, salieron corriendo de aquel lugar. Como no dejaron de gritar, las demás letras también huyeron de allí, y cada vez se entendían menos las palabras de los monstruos. Finalmente, sólo se quedaron unas pocas letras valientes, como la G y la R , de forma que en el mundo de los monstruos no había forma de encontrar letras para conseguir decir algo distinto de " GRRR!!!", "AAAARG!!!" u "BUUUUH!!!". A partir de aquello, cada vez que iban a visitar a alguno de sus amigos los niños, terminaban asustándoles; y con el tiempo, se extendió la idea de que los monstruos eran seres terribles que sólo pensaban en comernos y asustarnos.

Un día, una niña que paseaba por el mundo de los monstruos buscando su pelota, encontró escondidas bajo unas hojas a todas las letras, que vivían allí dominadas por el miedo. La niña, muy procupada, decidió hacerse cargo de ellas y cuidarlas, y se las llevó a casa. Aquella era una niña especial, pues aún conservaba un amigo monstruo muy listo y simpático, que al ver que nada de lo que decía salía como quería, decidió hacerse pasar por mudo, así que nunca asustó a nadie y hablaba con la niña utilizando gestos. Cuando aquella noche fue a visitar a su amiga y encontró las letras, se alegró tanto que le pidió que se las dejara para poder hablar, y por primera vez la niña oyó la dulce voz del monstruo.

Juntos se propusieron recuperan las voces de los demás monstruos, y uno tras otro los fueron visitando a todos, dejándoles las letras para que pudieran volver a decir cosas agradables. Los monstruos, agradecidos, les entregaban las mejores golosinas que guardaban en sus casas, y así, finalmente, fueron a ver a aquel primer monstruo gruñón que organizó la discusión. Estaba ya muy viejecito, pero al ver las letras, dio un salto tan grande de alegría que casi se le saltan los huesos. Y mirando con ternura las asustadas letras, escogió las justas para decir "perdón". Debía llevar esperando años aquel momento, porque enseguida animó a todos a entrar en su casa, donde todo estaba preparado para grandísima fiesta, llena de monstruos, golosinas y caramelos. Como que las que se hacen en Halloween hoy día; qué coincidencia, ¿verdad?


Autor.. Pedro Pablo Sacristán

domingo, 9 de octubre de 2011

12 octubre: Descubrimiento de América

Paseando por la red he encontrado un cuento muy cortito que narra cómo sucedió el descubrimiento de América.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

Nací en Palos de la Frontera. En el verano de 1492 reinaba en mi ciudad una gran agitación. Un genovés, Cristóbal Colón, estaba preparando una expedición marítima rumbo a las Indias y buscaba tripulación y provisiones para su largo viaje.
- Las Indias son unas hermosas tierras, llenas de oro y riqueza - decía Colón para convencer a la multitud.
- ¿Y quieres ir a las Indias cruzando el mar? ¡Tú estás loco! -le gritó el dueño de una taberna cercana.
- Pues yo he oído que el Atlántico está lleno de monstruos -aseguraba una muchacha muy joven.
La aventura me atrajo y me enrolé en la tripulación. ¿Acaso no era una gran oportunidad para alcanzar fama y riqueza?
Antes de partir cargamos en la bodega leña, agua, bacalao, tocino, carne seca, legumbres y otros alimentos para el viaje, que iba a ser largo.

Por fin, el 3 de agosto de 1492 nos hicimos a la mar. Partimos del puerto de Palos, rumbo a lo desconocido. Éramos 105 hombres en tres naves. Yo iba en la carabela más rápida, que se llamaba la Pinta. Colón nos seguía en la Santa María. Finalmente navegaba otra carabela, la Niña.
Cuando habían pasado pocos días de navegación, la temperatura se volvió más cálida y el mar se llenó de hierbas flotantes.
- La costa debe estar cerca porque las hierbas son cada vez más abundantes -dijo un marinero experimentado.

Pero nuestras esperanzas fueron vanas. Durante días y días sólo vimos agua ante nosotros. Estábamos desesperados y temíamos no encontrar tierra nunca y morir de hambre y sed.
Fue entonces cuando nos amotinamos contra Colón. Todos los marineros, armados, rodeamos al genovés.

- Ó pones rumbo hacia España o serás tirado por la borda -dijo el marinero que encabezaba el motín.
- ¡Queremos volver a puerto! - gritó la tripulación.

Pero Colón apareció en el puente de la Santa María y se mostró muy seguro de que la costa estaba próxima, apaciguó nuestros ánimos y convinimos en continuar.

Por fin, llegó la madrugada del 12 de octubre de 1492. Entonces...

- ¡Tierra! -gritó mi compañero de la Pinta, Rodriga de Triana.
Nos agolpamos en los costados de la carabela.
- Sí, es cierto -aseguré alborozado-. ¿No ves una duna de tierra blanca al fondo?
A la mañana siguiente, emocionados, pusimos pie en tierra.

Colón, de rodillas, hincó en la arena el estandarte de los Reyes Católicos, que habían pagado la expedición.
Al levantar la vista vimos que varios indígenas nos rodeaban.

Colón les dijo indios a los indígenas, porque pensaba que habíamos llegado a las Indias.
Pero lo cierto es que ese día habíamos descubierto América, un nuevo continente.
FIN

A continuación os dejo una una imagen de carabelas, que podéis imprimir y recortar para pegar en el pecho de los niños y niñas como si fuese un pin. Les gustará llevarlos a casa.


También os dejo un pequeño vídeo que ilustra el viaje de Colón.

miércoles, 10 de agosto de 2011

CREAR LÁMINAS LECTURA-ESCRITURA

Es muy fácil crear láminas donde trabajamos lectura y escritura.
Estas láminas consisten en leer unas etiquetas donde están los nombres de una serie de dibujos que aparecen. Se recorta o extrae con punzón la etiqueta con el nombre y se pega debajo del nombre correspondiente.
Es una actividad que gustará mucho a vuestros hijos/as, alumnos/as. Además, las podéis hacer con dibujos de aquellos temas que más interesen a ellos/as, con lo que serán aún más motivadoras.

Muestro algunas de las láminas confeccionadas por mí. Y luego, si quieres hacer las tuyas pero tienes dificultades, te dejo un video-tutorial para aprender de forma fácil.





















lunes, 2 de mayo de 2011

La ratita presumida

El cuento es una gran herramienta educativa. Y si el cuento lo llevamos a cabo con una dramatización, su valor crece mucho más.
Las dramatizaciones, además del aspecto lúdico, destacan como elementos que permiten la socialización, pues es una actividad en la que puede participar todo el alumnado, ya sea actuando o con alguna canción o movimiento que acompañe a la dramatización.
Destaca también en otros aspectos como:
- el desarrollo del lenguaje oral y corporal.
- la capacidad de seguir una secuencia temporal.
- el aprender a escuchar, tan importante en estas edades.

Es, en definitiva, una actividad que con poco esfuerzo logra conjuntar aspectos básicos a tener en cuenta a la hora de actuar:
a) motivación
b) acción por parte de los niños/as. No son meros espectadores.
c) el gran grupo ayuda como soporte para la acción del alumnado más tímido y retraído.
d) cada uno actúa según su propio ritmo, deseo o interés.

Como ejemplo de todo lo expuesto, aquí va una dramatización de "La ratita presumida", del alumnado de Infantil 4 años, que nos viene muy bien ahora que estamos trabajando los animales. Cuando les comenté que lo colgaría en el blog para que lo viesen en casa, inmediatamente respondieron, llenos de alegría,  que también lo vería su seño Paqui. Así que, amiga Paqui, tómalo como un regalo que te hacen tus niños y niñas del Santa Teresa.

sábado, 16 de abril de 2011

UNA FLOR PARA MAMÁ


No falta mucho para el Día de la Madre, y aprovechando que estamos en primavera, os dejo una manualidad sobre flores muy fácil de hacer por los/las niños/as.


Materiales:

- folios de colores
- pajitas
- tijeras
- celo

PASO 1 Cortamos los folios en cuartillas (A5) y se traza el contorno de la mano.




PASO 2 Recortamos por los trazos.


PASO 3 Enrollamos por la parte de la muñeca sobre el extremo de la pajita...

... y sujetamos con celo.


PASO 4 Pasamos varias veces las tijeras por lo dedos para rizarlos hacia afuera.


Y este es el resultado.

Podemos añadir varias flores para construir un bonito ramo.

Los niños y niñas pueden escribir también una tarjeta para acompañar al ramo.

lunes, 11 de abril de 2011

RCP POZOBLANCO

Gran trabajo del Área Sanitaria Norte de Córdoba.
En su Programa de Atención a la Parada Cardio-respiratoria, entre otras muchas, hay una actividad-taller de Resucitación Cardiopulmonar con los alumnos de 1º y 2º de ESO de la zona.

Merece la pena dedicarle un ratito.

jueves, 31 de marzo de 2011

CANCIÓN PARA LOS BUENOS DÍAS

Otra canción con los más pequeños/as. En este caso nos sirve para dar los buenos días en el saludo de la mañana, al comienzo de la jornada.



Y ahora os propongo que también aportéis las canciones que os gustan y que cantáis con vuestros hijos/as, alumnado, familiares...
Manda el vídeo (o audio) o su enlace a proyectolector2010@gmail.com

domingo, 27 de marzo de 2011

CANCIÓN "DOÑA SEMANA"

Canción para trabajar los días de la semana con los pequeños.
La expresión musical debemos fomentarla como una bonita forma de aprender, de relacionarse con los demás, de expresarse. Y también, como no, como una simple forma de divertimento.

BITS DE ANIMALES

Bits de estimulación para trabajar los animales. Se presenta primero el animal y se pronuncia su nombre. A continuación, aparece el nombre escrito (mayúsculas), resaltando la primera letra en otro color.
Recordar que los bits de estimulación tamprana se presentan a los niños/as como un simple juego. Es importante, por tanto, que no intentemos hacer hincapié en el nombre de las letras o comprobar si lo han aprendido. Nos limitaremos a realizar las sesiones y nada más.

miércoles, 9 de marzo de 2011

CÓMO HACER UN TROFEO

En Divergaceta he encontrado estas instrucciones para confeccionar de forma sencilla un trofeo de campeón completamente reciclado.
Puede servir para cualquier tema, pero os propongo que lo uséis como premio "al mejor lector", premiando así el gusto de vuestros hijos o alumnos por la lectura.
Si lo utilizáis en el cole,hay muchas opciones, según la edad del curso: concurso de cuentos, concurso de ilustración de un cuento, cuentacuentos, ect.
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Así quedará al final del proceso.

Además de la manipulación, en este trabajo fomentamos el reciclado pues los materiales utilizados son de reciclaje.

Necesitamos: una botella de refresco (nosotros hemos usado una de dos litros) y un vaso de plástico de cualquier cosa (que no sea muy duro).



PASO 1:

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Marcamos el corte de la botella, normalmente lo podemos hacer a la altura de la etiqueta.

PASO 2:
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Es un material muy fácil de cortar.

PASO 3:
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Sobre el vaso, marcamos en el centro con la boca de la botella del agujero.
PASO 4:
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Al ser un material blando, no es difícil hacer el agujero.

PASO 5:
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No es necesario que quede perfecto, pero no mucho más grande que la boca o el tapón no sujetará la copa.

PASO 6:
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Introducimos la copa y lo sujetamos con el tapón de la misma botella.

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PASO 7:
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De la misma botella cortamos el centro, el tamaño que tendrá la etiqueta.

PASO 8:
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Con una regla marcamos dos tiras de unos 2 o 3 cm de ancho, las cortamos, pues serán las asas.

PASO 9:

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En las tiras, hacemos unos agujeros co un perforados para hojas de papel, el primero cerca del borde como a 1 cm.

PASO 10:
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Y el segundo, al otro lado, en el que dejaremos unos 5 o 6 cm hasta el borde. Esto en las dos tiras que hemos cortado.

PASO 11:
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Luego hacemos lo mismo en la copa. Se puede apreciar como colocamos el perforador inclinado. Haremos uno opuesto al otro.

PASO 12:
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Con unos encuadernadores, lo sujetamoas a la copa. Los agujeros d la parte de abajo de la copa, no queda mas remedio que hacerlos con unas tijeras o algo punzante. Como las tiras tienen "vicio", están enroscadas, las colocamos al contrario para que queden bien colocadas. El final debemos retorcerlo un poco para que quede enroscado.

PASO 13:
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Bueno, pues ya tenemos la copa realizada.

PASO 14:
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Luego pasamos a pintarla con purpurina o cualquier otra pintura. Se pueden utilizar pinturas acrílicas, pero para que pinte bien en el plástico es necesario añadir un poco de detergente para lavavajillas.

PASO 15:
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El resultado es impresionante. Se puede pegar una etiqueta en la base señalando el tema.











sábado, 19 de febrero de 2011

CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA

El andalucismo tiene su primer antecedente en el movimiento republicano-federalista andaluz. En 1873, en una época marcada por fuertes tensiones sociales, se da la primera manifestación política nacionalista en Andalucía conocida como Revolución Cantonalista.

En 1883 se celebraba en Antequera una asamblea del Partido Republicano Demócrata Federal donde Carlos Saornill, diputado por Alora, presentaba un proyecto de constitución federal de los cantones andaluces que implicaba un nuevo marco de relaciones entre Andalucía y el Estado español.

La Constitución Federal Regional para Andalucía aprobada en Antequera fue un intento fallido por dotar a Andalucía de un estado independiente que se integraría voluntariamente como estado federal a España.
Fue una aspiración fruto de las convulsiones vividas desde la Revolución de 1868, el breve reinado de Amadeo I, la experiencia republicana y de nuevo la restauración borbónica.

El renacer de la lucha por la autonomía de Andalucía volvería con ímpetu gracias sobre todo a Blas Infante.
Blas Infante nació en Casares (Málaga), el 5 de Julio de 1885, y fue fusilado por el Frente Nacional el 11 de agosto de 1936. Su biografía está considerada como la historia del esfuerzo por la recuperación, material y moral, de Andalucía. Ese es el objetivo esencial que inspira y guía toda la vida y la obra de quien ya por ello es considerado por muchos Padre de la Patria Andaluza.

Entre 1916 y 1923 Blas Infante vive plenamente su aventura vital andaluza y se produce el despliegue del movimiento andalucista. Sustentándose en una ideología política federalista y en un pensamiento económico georgista, tiene como objetivo la recuperación de Andalucía y la devolución al pueblo andaluz de su orgullo
como tal.

En 1916 nace en Sevilla el primer Centro Andaluz, presidido por Infante, y aparece la revista Andalucía.

En enero de 1918, la Asamblea de Ronda de los andalucistas, donde se acordó la bandera y el emblema de Andalucía, asumirá la Constitución de Antequera de 1883 como Carta Magna para Andalucía, elaborará un programa político de actuación y formulará el escudo y la bandera de Andalucía.
La ansiada autonomía llegaría el 28 de febrero de 1980.

martes, 8 de febrero de 2011

Federación ASPACE: Un cuento lleno de ilusión


El pasado 15 de diciembre se presentó en Valladolid el cuento ´El reino de los mil escalones`. Una historia narrada por Manuel Ferrero e ilustrada por Laura Bécades, que está dirigida a todos los públicos, especialmente a los niños, con el objetivo de sensibilizar sobre la parálisis cerebral.


Agustina es la heroína protagonista del cuento. A través de su personaje se pretende sensibilizar desde los más pequeños sobre la discapacidad y, concretamente, sobre la parálisis cerebral.


La obra ´El reino de los mil escalones` fue presentada el 15 de diciembre por Carlos José García, Presidente de la Federación ASPACE Castilla y León; Milagros Marcos, gerente regional de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León; y los autores del relato, Manuel Ferrero y Laura Bécares.


Las personas que quieran pueden adquirir el cuento a través del siguiente mail: federaspacecyl@gmail.com. Su precio es de 10 euros y su recaudación será íntegramente destinada a su reedición y divulgación a través de cuenta cuentos.



‘El reino de los mil escalones’ sustituye el ‘érase una vez’ por el ‘déjame probar de una vez’ de una heroína que se enfrenta a un monstruo como alegoría de la incomprensión social que supone la discapacidad. En concreto, la protagonista acerca la parálisis cerebral a la sociedad, superando los retos mentales, comunicativos y físicos a los que se enfrenta en su día a día.

La publicación, de ámbito nacional, se distribuirá en colegios y bibliotecas acompañándola por cuentacuentos que trasladarán su espíritu al público infantil, principal motor de cambio. Se hará llegar también a educadores y a las familias, núcleo de concienciación de la sociedad.

domingo, 16 de enero de 2011

CONCURSO DE RELATOS CORTOS (EL CORONIL)


El Excmo. Ayuntamiento de El Coronil (Sevilla), a través de la Concejalía de Cultura, convocó hace poco un concurso de relatos cortos que sirviesen como una plataforma desde la cual dar a conocer el pueblo, sus gentes, sus lugares emblemáticos, sus costumbres...

Os dejo aquí los que fueron los relatos que coparon los tres primeros puestos. Espero que los disfrutéis.



Tercer premio
: "MI PASEO"

Amanece un nuevo día.

Me encanta vivir en El Coronil. Su tranquilidad, su aire limpio, el olor de la mañana... Apenas he despertado y ya tengo el desayuno preparado. Tras reponer fuerzas tengo ganas de hacer ejercicio físico. Normalmente caminar, algún salto que otro, alguna vez hacer una pequeña carrera si el momento así lo requiere y vuelta a caminar.


Sin dudarlo un momento me pongo en marcha y salgo a la calle. Percibo los primeros rayos de sol que se reflejan contra las blancas fachadas y que llegan a deslumbrarme, lo que hace que entorne los ojos. Los pasos lentos de las personas acompañan mi paseo, sin prisas, disfrutando de la mañana.

Me cruzo ante ellos y llego a una nueva calle con árboles. Me gusta. Es un atractivo más que me ofrece mi pueblo. Hay quien parece estar acostumbrado a verme y recibo un amable saludo por su parte al que yo, tímidamente, respondo con un pequeño gesto.

Continuo avanzando y, ahora sí, inicio una pequeña carrera para dejar paso a los más pequeños que se dirigen al colegio; algunos se entretienen conmigo y yo lo paso bien con ellos.

Cruzo la carretera empedrada y llego a un callejón donde tengo una amiga que siempre me deja la puerta abierta y entro sin llamar. Me siento como en casa. La verdad es que mi pueblo es acogedor. Después de mi visita, de nuevo me encuentro paseando por las calles. Hay días en que apenas sin darme cuenta he llegado al parque de la Casa de la Marcela y un rato después me he encontrado en el patio de la Vera Cruz.

Me siento cansado y emprendo el camino de vuelta. Las calles, los parques y los jardines y, sobre todo, su gente, me ofrecen el placer de disfrutar de ellos cada día.

Y hablando de disfrutar...he llegado al lugar donde vivo, conyento, ronroneando con las caricias de mi dueña y cuidadora. Con un maullido intento llamar la atención y hacerme un hueco en su sillón, pensando que mañana visitaré el parque de la Plaza Nueva.

Los ojos se me cierran justo cuando suenan las campanas de la iglesia. Es una noche clara y despejada. Dormir bajo las estrellas es algo que está al alcance de pocos, y yo soy uno de ellos.

Dormir, soñar...

Eva Moreno Valle




Segundo premio:
"EL VIAJE ESPERADO"

Juan era un niño que vivía en Colombia aunque había nacido en España. Su madre era andaluza pero su padre era colombiano. A su madre le encantaba España, pero se trasladó a Colombia para poder estar con su marido.

Un día en el colegio la profesora propuso un ejercicio que consistía en realizar una redacción sobre el sitio que pensaran que era el lugar más maravilloso del mundo.

Juan sabía cuál era ese lugar, así que fue corriendo a pedirle a su madre que le hablara de El Coronil, aquel pueblo tan maravilloso donde ella pasó su infancia. Su madre empezó a contar que El Coronil era un pueblo pequeño, pero lleno de personas y monumentos inolvidables. Contó que ella pasaba muy buenas tardes en la Plaza Nueva jugando al teje con sus amigas, paseando en Pilares con sus familiares disfrutando del aroma intenso a naturaleza viva; paseando por el Cerro Palo, y yendo a la antigua Plaza de Abastos con su abuela para hacer la compre semanal. Le comentó a su hijo cómo los domigos, a las doce de la mañan, iba a misa en la parroquia Ntra. Sra. de Consolación con sus amigas y después de misa iban a comprar golosinas en el quiosco de la Plaza de la Constitución, donde se encuentra el ayuntamiento. Y también le habló de las excursiones que hacían en el colegio al Castillo de las Aguzaderas para estudiar las plantas y los animales que allí había. La madre de Juan le dijo que ella estaba totalmente enamorada de aquel maravilloso pueblo que cautivaba a todo aquel que llegaba.

Desde aquel momento Juan estuvo deseando que llegara el día en que él pudiera visitar aquel pueblo del que tan bien hablaba su madre.

Mª José Lara Santos



Primer premio:
"DE VUELTA A MIS RAÍCES"

Era un día claro y soleado de primavera. Yo viajaba de vuelta a mi pueblo, a mis raíces, después de haber estado fuera muchos años.
Llegué al Portichuelo. ¡Ahí estaba!, blanco como el nácar, inmerso en un mar de trigales verdes. ¡Qué gusto volver a ver esta imagen, estos colores, esta luz que tanto tiempo había permanecido dentro de mi memoria!
Decidí aminorar la velocidad del coche; quería disfrutar de cada detalle, de cada rincón. Pude ver cómo varios agricultores cultivaban sus tierras.
De pronto pensé en mi abuelo; aquél que había trabajado toda su vida en el campo, y el responsable de que todos en casa amáramos y respetáramos tanto la tierra.
Al entrar en el pueblo afloraron mis re3cuerdos al ver el Parque del Barranco. ¡Cuántas tardes y noches disfruté aquí con mis amigos! Ver la torre me llevó a recordar mi catequesis.

Para llegar a casa de mis padres debía atravesar el centro. Habían cambiado los detalles, adornos, flores, pero no la amena y sana costumbre de los mayores de encontrarse aquí con sus amigos para simplemente charlar.
Metros más arriba pude observar cómo la Plaza Nueva seguía flamante y llena de niños jugando. Habían pasado muchos años, pero para ella parecía que el tiempo se había detenido. A mi memoria llegaron mis tardes en el parque, mis paseos por pilares y mis visitas al Castillo de las Aguzaderas, que tan misterioso era para mí.
Por fin llegué a casa. Mis padres me esperaban con los brazos abiertos y con una grata sorpresa. Habían reunido en casa a familiares, amigos y vecinos. Ahora ya estaba en mi pueblo, pues ellos eran el alma de mis raíces. Pude comprobar el cariño y afecto que me tenían.
Estaba muy claro; me quedaría para siempre en mi pueblo, El Coronil, y con su gente, mi gente.

Ana Esquivel Valle