CUENTACUENTOS

En clase seguimos trabajando en el proyecto "1, 2, 3, mi cuento al revés". El primer paso consistió en presentar el cuento tradicional, tal y como todos/as lo conocemos.

Tras ello, el siguiente paso, como siempre en este proyecto, consistió en "cambiar" el cuento.
Partimos de la idea de que Caperucita era una niña desobediente y el lobo era muy bueno.
A partir de ahí, los pequeños fueron aportando ideas, y luego realizaron las ilustraciones del nuevo cuento.

Aquí está el resultado:
La Caperucita Mala
Os dejo, por último, algunas de las ilustraciones que hicieron. Aquí las podréis ver mejor que en el cuento.



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¿TE CUENTO UN CUENTO?

Hola. Sí, sí, me estoy dirigiendo a ti.

ES LA HORA DE JUGAR CON LOS CUENTOS. ¿Quiéres participar?

Es muy fácil. Para empezar debes leer el cuento que tienes un poco más abajo. Si eres pequeño y no sabes leer, no te preocupes. Pídele a un mayor que lo haga, y tú puedes ayudarle "leyendo" los pictogramas que tiene.

Los Tres Cerditos y El Lobo

¿A que te ha gustado? Estoy seguro que sí.
Y seguro que has estado muy atento a todo lo que iba pasando, ¿a que sí?.
¿Quieres que lo comprobemos? Es muy fácil. Yo te hago una pregunta y tú eliges la respuesta correcta de entre unas cuantas que aparecen. Venga, vamos. Verás cómo te gusta. Además, podrás ver el cuento.

Empezamos



Seguro que te ha resultado fácil. Señal de que oístes el cuento con mucha atención.
Muy bien.
Y ahora, como premio, te dejo otro vídeo de los tres cerditos y el malvado lobo.
¡¡Que lo disfrutes!!





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Entrada alumnado

Hola a todos.
Continuando con el proyecto "1, 2, 3, MI CUENTO AL REVÉS", que os presenté en la entrada anterior, os dejo ahora un ejemplo real de su puesta en práctica.
Con la ayuda del alumnado de 6º A de nuestro cole (que vino a visitarnos a nuestra aula), hemos creado una nueva versión del cuento "La cigarra y la hormiga".
Apoyados por imágenes que proyectamos con un cañón, los alumnos de 6º nos contaron el cuento tradicional que todos conocemos.

Tras ello, propusimos a los niños y niñas de infantil que pensasen qué pasaría en el cuento si la hormiga tampoco trabajara. Además, les hablamos de un búho (al que ellos llamaron Pepito)muy bueno y que ayudaba a todo el mundo.
Con una conversación guiada conseguimos que fuesen aportando ideas que recogí por escrito.
Finalmente, todos participaron en las ilustraciones haciendo dibujos y figuras de plastilina que fueran reflejo de la nueva historia.

El resultado fue un bonito cuento al que ellos/ellas pusieron título. Y todas/todos estaban deseando ese día marchar a casa para contar a la familia que "ellos habían escrito un cuento".
Espero os guste.

LA CIGARRA, LA HORMIGA Y PEPITO EL BÚHO


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1, 2, 3, MI CUENTO AL REVÉS

A continuación os presento un Proyecto de trabajo que estoy llevando actualmente a la práctica con mis niños y niñas (soy maestro de una clase mixta de 4 y 5 años de infantil).
Aquí están los objetivos y la metodología de trabajo.
Les está gustando mucho y están saliendo unos cuentos muy graciosos.
Ya os iré mostrando algunos de ellos para que les echéis una ojeada.

1, 2, 3, MI CUENTO AL REVÉS




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PRESENTACIÓN

La etapa de Educación Infantil es una de las más bonitas para intentar despertar en los niños y niñas el gusto por la lectura.
Es una edad en la que siguen viendo un libro como algo mágico lleno de historias maravillosas de tierras lejanas y seres extraños.
Es igualmente una edad con muchas limitaciones. Y una de las principales es que la lectura no es accesible para ellos sin la ayuda de sus mayores: padres, abuelos, hermanos, maestros...
Un entorno “no lector” o que no los acerque a la lectura será tremendamente negativo para ellos. El actual ritmo de vida que llevan la mayoría de las familias hoy en día hace que tengan poco tiempo para “sentarse a leer” con los/las pequeños/as.
Todo un centro escolar en general, y una biblioteca en particular, deben propiciar al máximo la igualdad de oportunidades.
Inicio así un Proyecto Lector destinado única y exclusivamente a que los más pequeños puedan disfrutar con la lectura.
A que se diviertan con Pulgarcito, teman por la seguridad de Caperucita y se alegren de que todos los niños y niñas de Hamelin puedan volver con sus padres.

Los pequeños son imitadores por naturaleza. Así que solamente sentirán placer por la lectura cuando vean que sus mayores leen.
Por lo tanto, pieza fundamental de este proyecto de lectura será la implicación de los adultos.
Comenzaremos trabajando en clase, pero soy consciente de que tenemos que ir más allá, involucrando a las familias y al resto de la comunidad educativa.
De esta forma, llevaremos los cuentos a las casas, traeremos a los papás y mamás al cole para que nos lean, iremos a la biblioteca pública, a la de nuestro centro (que por desgracia está en otro edificio), acudiremos a cuentacuentos, escribiremos nosotros nuestros propios cuentos...

Sí es cierto que al no tener un fácil acceso a la biblioteca del centro, disponemos únicamente de la biblioteca del aula. Como es lógico, ésta tiene pocos recursos y menos espacio aún.
Iremos solicitando préstamos periódicos de material a nuestra Biblioteca de Centro, al mismo tiempo que trabajaremos con la familia y entorno para conseguir diferente material.
La falta de espacio me llevará a trabajar mucho con material digital (en los ordenadores y cd´s necesitamos menos espacio para guardar los textos)

El disponer de un blog, además, me permitirá ofrecer a los demás mi granito de arena, al tiempo que aprovecho la “playa” que me ofrecen.

Miguel Ángel Bravo.


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